<mark id="8bnfe"></mark>

      <small id="8bnfe"><delect id="8bnfe"></delect></small>
      學校要聞 SCHOOL NEWS

      聽課把脈課堂教學 指導促進專業成長——市教研室英語教研員周鳳敏老師到校聽課調研

      發布時間:2020-09-23  瀏覽:345次

      聽課把脈課堂教學 指導促進專業成長——市教研室英語教研員周鳳敏老師到校聽課調研

            為了進一步扎實推進“一深化,兩提升”工作,9月16日上午,新鄉市英語教研員周鳳敏老師來到新鄉市第二十二中學聽課,把脈課堂,診斷教學,指導教學工作。郭曉華校長熱情地接待了周老師,學校教務處主任劉彥利和部分英語教師參加了本次聽課調研活動。

      1

      周老師與劉主任和授課教師交流

             周老師此次聽了七年級英語組袁方老師的一節英語聽說課。本節課體現了生本教育理念,教師教態自然,學生思維活躍,師生互動熱烈。整節課學生活動參與面廣、積極性高,體現了“學生為主體、教師為主導”,強化了情感與態度價值觀教育。

             課后,周老師與英語組老師們進行了面對面交流,對本節課進行了評課與指導,既捕捉到呈現的亮點,又指出了存在的問題。組長荊華老師也鼓勵青年教師多學習、勤探索,夯實基礎、快速成長。此次教研員的“推門聽課”既是對我校英語教學的檢驗、調研,又為青年教師提供了一個“與專家對話,與名師同行”的平臺,對我校青年教師成長起到了助力助推的重要作用。

      5

      周老師與七年級英語教研組研討

            學高為師,身正為范。周老師說道:“作為一名英語教師,其基本素質十分重要。基本功扎實、語音標準,才能給學生起到示范作用;師德師風良好,方能促進學生的德育發展。”正如周老師所言,一名優秀的教師,應該是“蹲著教學生,笑著當老師,樂著對同事。”周老師表揚袁方老師在課堂上就充分做到了這點!

            周老師尤其指出,教師在備課過程中,應該更加注重語言情景的創設,給學生營造生動的“畫面感”,巧妙地運用語言描述及提問等方式創設情境,讓學生入景動情,使其受到感染,并以積極的態度投入學習中。教師的設疑應層層遞進、環環相扣,方能有效地激發學生的學習興趣和求知欲,讓學生自主參與學習,留給學生充分的空間去展示個性及能力。

      6

            作為多年的教育教學工作者,周老師說道:“你們是學生的恩師,更是他們的長輩。你們教室里的每一個孩子,都是某些人的整個世界,你們要永遠保持一顆充滿愛與責任的心。”

            最后,周老師還強調,教師在教學中應注意培養學生的學習習慣,對于學生的錯誤應及時地、巧妙地給予糾正,并規范指導;教師應善于點撥、引導、激發學生的學習興趣。周老師特意提醒年輕教師們注意:一旦下課了,就是讓學生們放松休息、緩解壓力的時間,教師應遵循“Three ups”的基本原則,即:Time is up!Shut up!Stand up!聽到鈴聲就下課,有利于培養學生的注意力。

      教師這個職業,平凡中孕育著偉大。傾心教育,才能做一個懷揣夢想的教師;用心教書,才能做一個有責任心和家國情懷的教師;潛心研究,才能做一個有思想和智慧的教師;醉心課堂,才能做一個富有激情和詩意的教師;真心奉獻,才能做一個有愛心和溫度的教師。

            此次周老師來到我校聽評課,不僅促進了我校英語課堂教學工作,也推動了英語學科的教研水平,為我校初中英語教研指明了前進方向。相信青年教師能從中汲取營養,不斷提升自身業務能力和綜合素質,加快自身專業成長!

       


      關閉
      欧美黄色视频